小学课程
从学前班开始，我们的学生已经具备了从幼儿园积累的阅读和数学基础。学校为学前班到五年级的学生提供均衡又具有挑战性的课程，将他们的自信、才华，友善和个性发挥到极致。 在专业教师的指导下，学生将成为坚强、独立的思考者，鼓励他们天生的好奇心，并帮助他们掌握重要技能。每年3次学业进步衡量(MAP) 适应性评估，根据每个学生不同的学习进度，制定不同的教学计划。 从小学高年级(3-5年级)开始，项目制学习将会成为教学过程的一部分。通过PBL项目制学习，教师可以让学生深入思考，同时学习必要的批判性思维、沟通和协作技能。基于项目的学习方法，以传统教学通常没有的方式，将学生与他们的学习紧密联系在一起。
在教学经验丰富老师的指导下，学生们变成坚强、独立的思考者，他们鼓励学生与生俱来的好奇心，帮助他们掌握基本技能，每年会有3次的MAP 成长性测试作为学业进步衡量标准；老师也会根据每个学生不同的学术情况，针对性设计教学方式和内容。
PBL项目制学习从小学高年级(G3-G5)开始，成为的诺林巴蜀教学一部分。教师通过PBL项目制学习，让学生深入思考内容，同时教会他们基本的批判性思维、沟通能力和团队协作。
项目制学习使得学生学以致用，将书本知识和课外实践紧密联系。共同核心课程标准、学生学业成长档案、批判性思维、沟通能力、协作式学习、小学高段教育，这是传统教学方式无法做到的。
诺林巴蜀K-G5小学融合MAP科学化测评与PBL探究式教学，为学生后续国际初高中阶段的学习夯实阅读、数学以及综合能力基础。
